Les Jeudis de l'actualité : à quoi bon apprendre à l’heure du numérique ?

Comment mieux apprendre ? Comment notre cerveau sélectionne-t-il les informations qu’il juge les plus pertinentes ? Notre système attentionnel nous permet en théorie de trier, de hiérarchiser, de retenir. Mais cette capacité de focalisation essentielle à tout apprentissage est-elle mise à l’épreuve par la masse, la vitesse et la diversité des contenus auxquels nous sommes désormais exposés ? Notre capacité à mémoriser durablement diminue-t-elle avec le numérique, ou notre cerveau est-il au contraire en train de s’adapter à une nouvelle façon de penser et de connaître ? Au-delà de ces questions cognitives, les effets des réseaux sociaux et de l’intelligence artificielle sur la société apparaissent aujourd’hui massifs : cyberharcèlement, isolement, désinformation massive, santé mentale… Les effets délétères s'accumulent et deviennent un enjeu de santé publique. Dès lors, faut-il suivre l’exemple de l’Australie et interdire les réseaux sociaux aux adolescents ? Est-ce possible et est-ce souhaitable ? Quelle place accorder à l’IA dans nos vies ? Une discussion pour mieux comprendre les mutations à l’œuvre aujourd’hui et demain.

Avec : Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à Université Paris Cité (directeur du laboratoire CNRS LaPsyDE). Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, co-responsable du DU de Cyberpsychologie de l’Université Paris Cité et membre de l’Académie des technologies. Auteur et animateur radio, il a récemment coordonné Faut-il interdire les réseaux sociaux aux jeunes ? (Robert Laffont, 2025).